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P1S2 – HDA – Art du son 1 –
BANDE ORIGINALE DE film
Je reprends le travail de Mallory (ainsi que sa progression) que j’adapte à mon fonctionnement.
http://www.laclassedemallory.com/rituel-un-jour-une-oeuvre-a-decouvrir-a107596110
(voir la programmation de Mallory)
Vous trouverez dans ce document :
- une fiche HDA sur les oeuvres étudiées,
- une présentation du réalisateur,
- une présentation des acteurs du film,
- la bande originale du film.
Télécharger « S2 - art du son.pdf »
Pour présenter l'Histoire de l'art à mes élèves, j'ai utilisé les excellents documents de "Classeur d'école".
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P1S1 – HDA – Art visuel 1 – La Grèce antique
Je me lance enfin en « Histoire de l’art » dans ma classe grâce à l’excellent site :
http://www.laclassedemallory.com/rituel-un-jour-une-oeuvre-a-decouvrir-a107596110
Avant, j’enseignais l’histoire de l’Histoire de l’art mais je n’étais pas satisfaite. Je faisais pour faire ….
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Le premier jour : lecture - compréhension de texte - transposition
Télécharger « Fiche de préparation - séance 1.pdf »
(Pour la trame des documents réalisés, je me suis inspirée de l'excellent site http://cycle3.orpheecole.com/2016/07/francais-cm1-cm2/
Merci à elle, pour son partage)
Les enfants étudient la construction du texte proposé :
ETAPE 1 Identification des personnages, du lieu de l'action, du moment de l'action (des différentes actions) ;
ETAPE 2 Grammaire en lien avec la lecture :
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nombre de paragraphes et idée essentielle de chaque paragraphe (nombre de phrases dans chaque paragraphe (nombre de lignes). L'enfant comprend la différence entre :
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phrase et ligne,
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phrase et paragraphe.
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temps du texte,
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distinction entre partie narrative et partie dialoguée,
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travail sur les substituts,
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cohérence du texte avec un travail sur les connecteurs.
ETAPE 3 Travail de transposition : le temps ou la personne.
Télécharger « NMG - P1S1 - Frédéric dans la neige.pdf »
Télécharger « NMG - P1S1 - Compréhension de texte.pdf »
Télécharger « NMG - P1S1 - texte transposé-1ère personne du singulier.pdf »
LE DEUXIÈME JOUR : activités sur la phrase
Travail sur les types et formes de phrases avec lecture du texte et mise en place de l'intonation correcte.
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transformer les phrases négatives en phrases affirmatives, et inversement,
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transformer les phrases affirmatives en phrases interrogatives deux façons différentes :
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Est-ce que ......?
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Inversion SUJET / VERBE ?
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repérage des 3 groupes dans la phrase :
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sujet,
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prédicat : verbe + groupe essentiel,
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groupes supprimables et déplaçables,
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Télécharger « NMG - P1S1 - étiquettes - gr déplaçables et supprimables.pdf »
Télécharger « NMG - P1S1 - exercices d'application au jour le jour.pdf »
Télécharger « NMG - P1S1 - travail différencié - jour 3 -groupe faible.pdf »
Télécharger « NMG - P1S1 - travail différencié au jour le jour - groupe fort - INTERLIGNE.pdf »
LE TROISIÈME JOUR : activités sur LES GROUPES NOMINAUX
Le travail sur les groupes nominaux permet d'identifier :
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le nom (nom commun et nom propre),
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les déterminants,
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l’adjectif,
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le complément du nom.
Les groupes nominaux sont transposés quand c'est possible:
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au masculin singulier,
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au féminin singulier,
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au masculin pluriel,
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au féminin pluriel.
Télécharger « NMG - P1S1 - exercice 5 GN identifié.pdf »
LE QUATRIÈME JOUR : VOCABULAIRE ET PRODUCTION D'ECRIT
En vocabulaire, les différentes notions du programme sont abordées :
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utilisation du dictionnaire avec explication sur l'utilisation de l'outil, sur les différents élèments composants une page de dictionnaire (mot repère, entrée, différents sens, nature du mots, étymologie, synonyme, contraire, famille de mots...),
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travail autour du mot : famille de mot, préfixe, suffixe, radical, synonyme, antonyme, homonyme, niveau de langue.
Télécharger « NMG - P1S1 - production d'écrit - grille de correction.pdf »
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Fiche de préparation de la semaine 2
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Compréhension de texte "texte 2"
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Texte transposé "En vacances"
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Etiquettes pour les manipulations syntaxiques
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Exercice sur la manipulation syntaxique : groupes supprimables et/ou déplaçabbles
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Exercices d'application au jour le jour,
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exercice d'application GN,
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production d'écrit n°2,
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Séances vidéoprojetables P1S2, En vacances
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Je ne vais pas m'étendre sur le sujet. Grâce à MAIKRESSE72 j'ai adopté la méthode qui est conforme au nouveau programme (programme 2015). Je fonctionnais ainsi avec les dictées que je proposai dans ma classe en suivant les dictées TEST de Mallory. Aujourd'hui, je peux fonctionner ainsi avec la quasi totalité du programme d' étude de la langue.
"Faire de la grammaire - F. Picot" - est une méthode d'étude de la langue qui permet d'enseigner la grammaire, l'orthographe grammaticale,la conjugaison, le vocabulaire, la production d'écrit.
Elle est très complète.
PERIODE 1
Les explications de la méthode sont détaillées avec les documents de la période 1 semaine 1.
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